——立志達高級中學聚焦辦好家門口的高質量教育

“教師從事的是塑造學生生命的工作，一個肩膀挑著學生的現在，一個肩膀挑著國家的未來，當我把自己的生命和 國家命運、人民幸福聯系在一起的時候，我就覺得我永遠是 有力量的，永遠是年輕的?！?/span>

——于漪

根深才能葉茂，源浚方可泉清。為深入學習貫徹黨的二十大精神，《深入學習習近平關于教育的重要論述》全面落實黨的教育方針，促進學校教育高質量發展。2023年4月7日，立志達高級中學黨支部在北辰樓三樓會議室進行了“共生共榮 共創未來——辦好家門口的高質量教育”為主題的專題學習。

本次專題學習采用線上與線下相結合的方式展開，全體管理干部參加了線下學習，黨支部下設各黨小組進行了線上、線下同步學習。

專題學習會上，黨支部書記周靜婷對“共生共榮 共創未來——辦好家門口的高質量教育”學習材料進行了解讀。她指出，辦好家門口的高質量教育，就是學校的知名度和聲譽，就是學校育人事業的口碑和形象，只有立高質量教育之志，行高質量教育之事，促高質量教育之功，才能讓學校在教育事業上“英華爍爍，永映輝煌”，才能在“為黨育人，為國育才”的征程中“栽桃種李 豐碩果實”。

她立足“三新”教育背景，結合我校十大教研組中的語文教研組組長王道清老師在《基于研創學習的中小學課堂變革實踐研究》中的以課展研課題（高三作文復習：議論文文段提質升格訓練），引用人民教育家于漪“語文教學的大門在哪里？從成為一名語文教師開始，于漪就在尋找答案?！钡恼撌?，充分說明了“建設家門口的高質量教育”必須“立大志、下苦工、行遠路”，要在學校建設的各個方面“向優而行、向深而行”的道理。

她強調：我們必須讓每個學科都紅紅火火；讓每位老師都光彩照人；讓每位學生都熠熠生輝；讓家校共育都能同舟共濟；讓每一項課程設計都特色鮮明；讓校園文化處處充滿育人魅力；讓社會實踐教育走紅走亮，才能全方位打造樂山立志達高級中學的“活”名片，多角度展現樂山立志達高級中學的“高”形象。

副校長馬立新指出：辦好家門口的高質量教育，我們要堅信小溪流匯聚成大海的力量。我們要忠誠黨和國家，從自己做起，從身邊小事做起。因此，辦好家門口的高質量教育就是從身邊做起，將每一個基礎性工作扎實推進。

副校長張豐指出：辦好家門口的高質量教育，應致力于全面協調和發展。首先，要牢記教育的政治責任，堅定立場，忠實為黨育人、為國育才。在教育過程中，引導、幫助和促進學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，實現立德樹人的根本任務。其次，要全力踐行教育理念，關愛每個學生，幫助他們全面發展、健康成長，培養他們的社會責任感，讓每個學生學有所獲、學有所成、學有所用。最后，要努力提升學校的社會美譽度，通過優秀的教育成果和影響力，樹立一流高中的優質形象，讓這美譽響徹嘉州大地。

校長謝鷹強調：剛才周書記傳達了昨天總經理會議精神，“精耕細管，埋頭實干”，這句話的內涵之一，就是告訴我們高質量的教育成果才是學校發展的核心動力。我們要明確高質量教育建設的緊迫性；讓社會了解我們的努力和進步；要以積極的心態迎接挑戰，充滿信心地推進高質量教育的實現。他同時指出，學校的良好發展不僅關乎教育事業的繁榮，同時也影響著每位從業者的職業生涯能否更加順利。我們一定要攜手共進，努力提升教育質量，共創美好未來。

筆耕墨耘出新知，觀點交鋒啟智慧。目標已經鑄就，實干才能興校，全體參會人員圍繞如何走好“辦好家門口的高質量教育”踐行之路，進行了交流探討，發表了感言，無不透露出帶頭踐行，積極作為，引領學校高質量教育事業向前邁進的決心和愿望。

學習心得體會

徐雪梅：“教師從事的是塑造學生生命的工作，一個肩膀挑著學生的現在，一個肩膀挑著國家的未來，當我把自己的生命和國家命運、人民幸福聯系在一起的時候，我就覺得我永遠是有力量的，永遠是年輕的?！庇阡粢簧臅r光都在三尺講臺度過，胸中卻裝著大江大河。她是一名真正的教師，是“人民教育家”。

程才：她已是90歲的耄耋老人，有著60年的教學生涯。她依然活躍在語文教學改革的第一線，堅守“在講臺上用生命唱歌”。她深愛著學生，癡迷著語文教學?！拔易隽艘惠呑咏處?，但一輩子還在學做教師！”她用這樣的話語不斷地鞭策著自己，也勉勵著更多的青年教師。于漪，師者的楷模。

田敏：育人是要“育”什么？對此，于漪較早提出了“全面育人觀”：全面發展是實施素質教育最本質的反映。社會文明程度越高，越需要全面發展的人。人的生命體本身也蘊含著全面發展的潛能，教育的任務就是把學生的潛能變成發展的現實。德性與智性是生命之魂。德智體美勞各育應有機融合。

向露斯：一輩子耕耘教育：于漪的教育理念以學生為中心，注重培養學生的獨立思考能力和實踐能力。她曾說過：“教育是關愛，是情感，是人格的培養”。這句話充分體現了她對教育事業的熱愛和付出。她對教育的熱情和執著精神，讓她在教育界享有很高的聲譽，成為了教育事業的楷模。

張琳：一輩子學做教師：于漪曾經說過：“教師不是一個職業，而是一種精神?！边@種精神充分體現了她對教育事業的熱愛和執著追求。她注重教師的自我修養，認為教師應該不斷學習和進步，才能更好地培養學生。她在自己的教學實踐中，不斷總結教學經驗，創新教學方法。她的教學經驗和教育理念，為后來的教師們提供了很好的借鑒和啟示。

王宇琪：于漪一生都在學習和實踐中不斷探索和總結教育方法和理念。她認為學習是一輩子的事情，只有不斷學習和探索，才能不斷進步和創新。她強調教育的本質是關愛和人格的培養，而這種關愛和人格的培養需要教師不斷學習和自我修養。她的學習心得是不斷實踐和總結，通過實踐不斷提高自己的能力和水平，通過總結不斷創新教育方法和理念。于漪的一生，是教育事業中的一面旗幟，她的學習心得和教育理念，為后來的教育工作者提供了很好的借鑒和啟示。

魏雋：我深刻體會到教師職業的崇高和責任。教師不僅是傳授知識的人，更是塑造學生生命的工匠。站在講臺上的老師，一方面要關注每個學生的現在，引導他們找到自己的興趣與方向，幫助他們克服困難，提升學業成績；另一方面，教師還要著眼于國家的未來，通過教育的力量，為國家培養出一批又一批優秀的人才。

楊宇：教師作為塑造學生生命的工匠，肩負著培養下一代的重任。在教育過程中，教師要關注學生的個性化發展，發掘他們的潛力，引導他們形成正確的三觀，為社會注入正能量。作為教育工作者，我們要把個人的生命與國家的發展緊密聯系在一起，從而不斷汲取動力，始終保持年輕的心態和激情。我們要將教育事業視為自己的使命，為學生的成長和國家的繁榮貢獻自己的力量。

顏曉特：我體會到站在教育事業的高度，我們能夠更好地認識到自己在國家進步和人類發展中的責任和擔當。于漪老師的話語提醒我，教師要與時俱進，不斷學習和成長，為每一位學生的全面發展提供最好的支持。我們要用自己的熱情和執著，點燃學生心中的希望之火，引導他們追求卓越，為國家的未來和人民的幸福貢獻力量。在這個過程中，我們教育工作者將始終年輕、充滿活力，成為引領時代潮流的先鋒。

文：顏曉特     圖：楊宇